5 prekvapivých vecí, ktoré by mal každý vedieť o štandardizovaných testoch

Shutterstock

Štandardizované testy sa za posledných 15 rokov stali oveľa bežnejšími – a oveľa kontroverznejšími. Tento rok Spoločné jadro zmení štátne hodnotenia, ktoré väčšina študentov absolvuje na konci roka. Stále však existuje veľa ľudí, ktorí nevedia o štandardizovanom testovaní, vrátane týchto piatich faktov, ktoré by vás mohli prekvapiť:

1. Štandardizované testy sú bežnejšie v mestských školských obvodoch ako v prímestských.

Neuskutočnila sa rozsiahla národná štúdia štandardizovaného testovania. Štúdie testovacích politík v rôznych školských štvrtiach však zistili, že študenti v mestských štvrtiach sú testovaní častejšie ako študenti v prímestských štvrtiach - takmer dvakrát toľko na niektorých úrovniach, podľa Centra pre americký pokrok. Študenti stredných škôl v meste absolvujú trikrát toľko štandardizovaných testov ako študenti stredných škôl v mestách. To znamená, že pravdepodobne tiež trávia viac času prípravou na test. A štúdia mať nájdené že čím viac času učitelia strávia prípravou žiakov na štandardizované testy, tým menej času venujú predmetom, ktoré sa netestujú, ako sú prírodné vedy, umenie a občianska náuka.

2. Väčšinu štandardizovaných testov si sami ukladajú školské obvody, nie federálna vláda.

Pakety sú pripravené na štandardizované testy California STAR



Zamestnanci pripravujú balíčky California Standardized Testing and Reporting (STAR) pre študentské testy na strednej škole v Kalifornii. (Christian Science Monitor cez Getty Images)

ako prinútiť dosku ouija fungovať samostatne

Štandardizované testovanie sa stalo oveľa bežnejším po schválení No Child Left Behind v roku 2001. Zákon po prvýkrát vyžadoval, aby školy testovali študentov z čítania a matematiky v treťom až ôsmom ročníku a raz na strednej škole. Nové testy Common Core, ktoré budú debutovať vo väčšine štátov na jar budúceho roka, nahradia federálne požadované štátne testy.

Ale štúdie z Centrum pre americký pokrok a Americká federácia učiteľov zistili, že mnohé testy, ktoré študenti absolvujú, nie sú vyžadované federálnym zákonom. Namiesto toho ich prideľujú školské obvody, aby pomohli pripraviť študentov na federálne nariadené testy alebo na iné účely.

Niektoré bežné okresné testy, ACT PLAN a ACT EXPLORE, pomáhajú pripraviť študentov na ACT. Ďalšie okresné testy majú zmerať, či študenti napredujú dostatočne na to, aby na konci roka absolvovali štátne hodnotenia. To znamená, že aj bez zmeny federálneho zákona majú školské obvody určitú kontrolu nad tým, koľko času študenti trávia testovaním.

3. Rodičia neznášajú štandardizované testovanie tak veľmi, ako si myslíte.

Len 26 percent rodičov uviedlo v a Anketa 2013 Associated Press že ich deti absolvujú „príliš veľa“ štandardizovaných testov.

Napriek tomu, ako rastie počet štandardizovaných testov, rastie aj počet rodičov, ktorí svoje deti vyťahujú zo štandardizovaných testov. Vo verejných školách v New Yorku, ktoré sú epicentrom hnutia opt-out, sa počet študentov, ktorých rodičia vytiahli zo štandardizovaných testov, od roku 2012 do roku 2013 štvornásobne zvýšil. Študenti, ktorí boli odhlásení, však tvorili menej ako 0,5 percenta všetkých študentov v okres.

Myšlienka štandardizovaného testovania je stále populárnejšia ako ne: 59 percent rodičov v Gallup a Phi Delta Kappa anketa povedal, že „použitie štandardizovaných počítačových testov na meranie pokroku a výkonu všetkých študentov“ je dobrý nápad.

4. Je jednoduchšie zlepšiť štandardizované výsledky testov v matematike ako v čítaní.

Matematika je zručnosť, ktorú sa študenti väčšinou učia v škole. Na druhej strane, čitateľské zručnosti sú viac prepojené so zázemím študentov – od rodinného príjmu až po to, koľko slov počuli v ranom veku. To je dôvod, prečo aj študenti zapísaní na školy s vysokými výsledkami zvyčajne dosahujú väčšie úspechy v čítaní ako v matematických. A mohlo by to vysvetliť, prečo matematika boduje rástli rýchlejšie ako čítanie skóre pre 9- a 13-ročných od roku 1971.

5. Školy kŕmia študentov všetkými možnými vecami v nádeji, že zlepšia ich výsledky testov.

Mountain Dew

ako funguje párovanie na tinderi

( Shutterstock )

Základná škola na Floride dala žiakom tri polievkové lyžice Mountain Dew a nejaký trailový mix roky pred štátnymi štandardizovanými testami, až kým sa babička študenta nesťažovala, a riaditeľ povedal, že výskum zistil, že tieto konkrétne potraviny pomohli zvýšiť skóre študentov. Iné triedy rozdávajú mäty piepornej , citujúc štúdiu na University of Cincinnati, ktorá zistila vôňu mäty piepornej robí študentov bdelejšími a sústredenejšími .

Podľa štúdie z roku 2002 školy vo Virgínii, ktorým hrozili sankcie v dôsledku nízkych štandardizovaných výsledkov testov, podávali študentom počas obeda viac kalórií ako inokedy. pracovný papier z Národného úradu pre ekonomický výskum. Kalórie boli skôr „prázdne kalórie“ – sladké pochúťky bez nutričnej hodnoty. A manipulácia mohla fungovať: výsledky testov sa zvýšili na školách, ktoré kŕmili študentov viac kalóriami, a nárast bol štatisticky významný v matematike. „Nedávny trend k zvýšenému testovaniu môže svojím malým spôsobom ešte viac zhoršiť nedávnu americkú epidémiu detskej obezity,“ napísali vedci.